Rancangan Pengajaran Harian (Kemahiran 8)

Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh:  10/8/ 2013

Tahun: 3 M

Bil Murid: 5 orang

Masa: 7.45-8.15 am

Mata Pelajaran: Bahasa Melayu

Tajuk: kenderaan

Nama murid	Yeo Suk Li Lau Mei Fung
Kemahiran	8.0 Perkataan KVK 8.3 Menyesuaikan perkataan KVK dengan gambar atau gambar dengan suku kata 8.5 Menulis perkataan KVK berdasarkan gambar
Objektif	Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, setiap murid dapat: 1. Menyesuaikan 4 daripada 5 perkataan suku kata KVK dengan gambar. 2. Menulis 4 daripada 5 perkataan perkataan KVK berdasarkan gambar.
Isi pelajaran	Bus, bot, van, jet, jip
Penerapan nilai	Bekerjasama,berkeyakinan,bertanggungjawab
Penerapan mata pelajaran	Moral, muzik
Unsur terapi	Terapi muzik dan nyanian, pertuturan
Kemahiran Berfikir	Kreatif, menghubungkait, menganalisis
Bahan bantu belajar	video, power point, lembaran kerja
Pengetahuan sedia ada	Murid pernah melihat nama benda perkataan KVK dalam kehidupan seharian

Isi pelajaran	Langkah dan aktiviti		Cacatan
	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set induksi (5 minit) 1.     Bagaimanakan murid-murid datang ke sekolah? 2.     Bagaimanakan murid-murid pulang ke rumah? 3.     Apakah kenderaan yang dapat dijumpa di laut? 4.     Apakah kenderaan yang di atas langit?	Guru menunjukkan mobile kenderaan kepada murid semasa lagu ditanyangkan. Guru bertanya murid beberapa soalan.	Murid menjawab soalan guru.	ABM: video, mobile KP: muzik, kinestatik Teknik: Penyoalan
Langkah 1 (10 minit)	Guru mengajar murid dengan menggunakan power point. Guru mengajar murid perkataan KVK dengan menggunakan power point. Guru memanggil setiap  murid untuk datang ke depan menjawab soalan yang disediakan. Guru menayangkan video “apakah bunyi kenderaan ini”.	Murid dikehendaki menumpu perhatian kepada power point yang ditunjukkan oleh guru. Murid dikehendaki menjawab soalan yang telah disediakan oleh guru. Murid dikehendaki menyebut suku kata KVK setelah guru menyebut perkataan tersebut. Murid dikehendaki bernyanyi bersama-sama dengan video.	ABM: power point. Teknik: latih tubi
Langkah 2 (10 minit)	Guru mengedarkan  lembaran kerja kepada murid. Guru memberi bimbingan kepada murid untuk menyiapkan lembaran kerja. Guru menilai murid melalui lembaran kerja yang diselesaikan oleh murid.	Murid dikehendaki menyiapkan lembaran kerja tersebut. Murid yang telah menyelesaikan lembaran kerja melukis peta bulatan dan menulis perkataan yang telah mereka belajar pada hari ini	ABM: lembaran kerja, peta bulatan
Penutup (5 minit)	Guru bertanya murid nama model yang telah dihasilkan oleh mereka. Guru memuji murid kerana dapat menghasilkan model dengan cantik sekali.

Warna= Guna teknologi, bahan dan media P&P. (U)

Warna= Penglibatan murid (R)

Warna= Nilai serta semak semula keberkesanan P&P (E)

Refleksi

__________________________________________________________________________________________________________________

LAMPIRAN

Lirik kalau rasa gembira tepuk tangan

Apakah Bunyi Kenderaan Ini

Apakah bunyi kenderaan ini? X2

Bagaimana sebut perkataan ini?

Perkataan ini disebut bas.

Bas rupa sebutannya. BAS !

Apakah bunyi kenderaan ini? X2

Bagaimana sebut perkataan ini?

Perkataan ini disebut van.

Van rupa sebutannya. VAN!

Apakah bunyi kenderaan ini? X2

Bagaimana sebut perkataan ini?

Perkataan ini disebut jip.

Jip rupa sebutannya. JIP !

Apakah bunyi kenderaan ini? X2

Bagaimana sebut perkataan ini?

Perkataan ini disebut jet.

Jet rupa sebutannya. JET!

Apakah bunyi kenderaan ini? X2

Bagaimana sebut perkataan ini?

Perkataan ini disebut bot.

Bot rupa sebutannya. BOT!

Rancangan Pengajaran Harian (Seni Bahasa dan Sastera)

Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran: Bahasa Melayu

Kelas : 3B

Tarikh:  19/ 8/ 2014

Hari: Isnin

Bil Murid: 6 orang

Masa: 7.45-8.45 am

Kumpulan	Cerdik	Pandai
Nama murid	1)            Ariesya 2)         Wei Kiat 3)         Zhi Yang	1)            Jun Jie 2)            Zhi Kang 3)            Kian Zhong
Tajuk	Singa dan tikus	Singa dan tikus
Pengetahuan sedia ada	Murid telah menonton video cerita “Singa Dan Tikus” pada sesi pengajaran yang lepas Murid telah membaca 4 daripada 10 ayat-ayat mudah cerita “Singa Dan Tikus” dalam Power Point.	Murid telah menonton video cerita “Singa Dan Tikus” pada sesi pengajaran yang lepas Murid telah membaca daripada 6 daripada 10 ayat-ayat mudah cerita “Singa Dan Tikus” dalam Power Point.
Kemahiran	Membaca dan membina ayat mudah	Membaca dan membina ayat mudah
Hasil Pembelajaran	Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, semua murid dapat:
	1.    Membaca 7 daripada 10 ayat-ayat mudah berdasarkan gambar yang terdapat di dalam Power Point dengan betul.	1.    Membaca 9 daripada 10 ayat-ayat mudah berdasarkan gambar yang terdapat di dalam Power Point dengan betul. 2.    Menyusun perkataan menyadi ayat berdasarkan gambar yang diberi dengan betul.
Penerapan mata pelajaran	Pendidikan Moral Pendidikan Muzik	Pendidikan Moral Pendidikan Muzik
Penggabungjalinan Kemahiran	Lisan Bacaan Tulisan	Lisan Bacaan Tulisan
Unsur terapi	Terapi Pertuturan Terapi Cara Kerja	Terapi Pertuturan Terapi Cara Kerja
Kemahiran Berfikir	Menganalisis Menghubungkait	Menganalisis Menghubungkait
Penerapan nilai	Tolong-menolong Kesabaran Kerajinan	Tolong-menolong Kesabaran Kerajinan
Bahan bantu belajar	Audio bunyi singa mengaum Teka teki Power Point Cerita “Singa Dan Tikus” Topeng Singa Topeng Tikus Lembaran kerja mencari perkataan tersembunyi Lembaran kerja isi petak kosong dengan perkataan yang sesuai.	Audio bunyi singa mengaum Teka teki Power Point Cerita “Singa Dan Tikus” Topeng Singa Topeng Tikus Lembaran kerja mencari perkataan tersembunyi Lembaran kerja isi petak kosong dengan perkataan yang sesuai.

	Kumpulan 1 (Cerdik)			Kumpulan 2 (Pandai)
Isi kandungan	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan		Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Cacatan
Set induksi (5 minit)	1.    Guru memainkan audio singa dan tikus. 2.    Guru meminta murid meneka bunyi haiwan. 3.    Murid meneka bunyi haiwan yang diteka oleh guru. 4.    Guru memberi satu teka-teki kepada murid dan meminta murid meneka. Ada banyak jenis tikus dalam dunia ni. Ada yang kecik, ada yang besar. Persoalannye, tikus apa yang ada 2 kaki ?				BBM: Audio bunyi singa mengaum Audio bunyi tikus mengecit KBKK: Menganalisis Menghubungkait
Langkah satu (15 minit)	1.    Guru menayangkan slaid Power Point Singa dan tikus kepada murid. 2.    Guru membimbing murid membaca cerita binatang “Tikus Dan Singa”. 3.    Murid membaca ayat-ayat mudah yang terdapat di dalam Power Point Cerita “Singa Dan Tikus” 4.    Guru memilih 2 murid untuk tampil ke depan kelas untuk memain peranan sebagai singa ataupun tikus. 5.    Murid yang lain akan membaca ayat-ayat mudah sementara rakannya melakukan aksi yang sesuai berdasarkan ayat yang dibaca oleh rakannya. 6.    Guru akan membimbing murid membaca ayat-ayat mudah dan juga melakukan aksi dan juga pergerakan yang sesuai dengan ayat.		BBM: Power Point Cerita “Singa Dan Tikus” Topeng Singa Topeng Tikus KBKK: Menganalisis Menghubungkait Penerapan Nilai: Tolong-menolong Kesabaran Penggabungjalinan Kemahiran : Lisan Bacaan Tulisan Unsur terapi: Terapi Pertuturan Terapi Cara Kerja Penerapan Mata Pelajaran: Pendidikan Moral	1.    Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 2.    Guru menjelaskan cara membuat lembaran kerja kepada murid. 3.    Murid dikehendaki mencari perkataan yang tersembunyi dan bulatkannya. 4.    Pada lembaran kerja kedua, murid perlu mengisi tempat kosong di dalam kotak yang sesuai berdasarkan perkataan yang diberi. 5.    Murid perlu menampal lembaran kerja di dalam buku latihan selepas menyiapkannya.	BBM: Lembaran kerja Gam Buku Latihan KBKK: Menganalisis Menghubungkait Penerapan Mata Pelajaran: Pendidikan Moral Penerapan Nilai: Kerajinan
Langkah dua (15 minit)	4)            Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 5)            Guru menjelaskan cara membuat lembaran kerja kepada murid. 6)            Murid dikehendaki mencari perkaraan yang tersembunyi dan bulatkannya. 7)            Pada lembaran kerja kedua, murid perlu mengisi tempat kosong di dalam kotak yang sesuai berdasarkan perkataan yang diberi. 8)            Murid perlu menampal lembaran kerja di dalam buku latihan selepas menyiapkannya.		BBM: Lembaran kerja Gam Buku Latihan Nilai: Kerajinan KBKK: Menganalisis Menghubungkait Penggabungjalinan Kemahiran : Lisan Bacaan Tulisan Unsur terapi: Terapi Cara Kerja	1.    Guru menayangkan slaid Power Point “Singa Dan Tikus” kepada murid. 2.    Guru membimbing murid membaca cerita binatang “Tikus Dan Singa”. 3.    Murid membaca ayat-ayat mudah yang terdapat di dalam Power Point Cerita “Singa Dan Tikus” 4.    Guru memilih 2 murid untuk tampil ke depan kelas untuk memain peranan sebagai singa ataupun tikus. 5.    Murid yang lain akan membaca ayat-ayat mudah sementara rakannya melakukan aksi yang sesuai berdasarkan ayat yang dibaca oleh rakannya. 6.    Guru akan membimbing murid membaca ayat-ayat mudah dan juga melakukan aksi dan juga pergerakan yang sesuai dengan ayat.	BBM: Power Point Cerita “Singa Dan Tikus” Topeng Singa Topeng Tikus KBKK: Menganalisis Menghubungkait Penerapan Nilai: Tolong-menolong Kesabaran Penggabungjalinan Kemahiran : Lisan Bacaan Tulisan Unsur terapi: Terapi Pertuturan Terapi Cara Kerja Penerapan Mata Pelajaran: Pendidikan Moral
Langkah tiga (10 minit)	1.    Guru mengedarkan skrip kepada murid. 2.    Secara berpasangan, murid dikehendaki tampil ke hadapan kelas untuk membaca dialog di samping melakonkan aksi berdasarkan cerita. 3.    Guru membimbing murid melakukan aksi berdasarkan dialog. 4.    Secara kumpulan, murid lain akan menjadi penilai memberi markah dari 1 hingga 10 kepada rakannya.				BBM: Skrip cerita Nilai: Bekerjasama KBKK: Menghubungkait Menganalisis
Penutup (5 minit)	1.    Guru memilih murid secara rawak tampil ke depan untuk memberitahu rakannya secara spontan cerita “Singa dan Tikus” secara ringkas. 2.    Guru memuji murid-murid kerana dapat membaca dan melakonkan watak singa dan tikus dengan baik. 3.    Guru meminta murid memberi tepukan yang gemuruh kepada diri mereka dan juga rakan sekelas.				Nilai: Bekerjasama KBKK: Menghubungkait Menganalisis

Refleksi: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lembaran Kerja

Nama: _______________                              Tarikh: _____________

Isi tempat kosong berdasarkan perkataan yang sesuai.

Singa dan tikus tinggal dalam sebuah ________. Singa bersikap __________ dan sering memarahi tikus. Tikus sentiasa bersabar dengan sikap singa yang garang itu. Satu hari singa telah terkena perangkap ____________. Puas singa meraung minta __________ namun yang membantu. Tikus terdengar jeritan singa lalu tikus pergi melihat apa yang terjadi. Tikus __________ melihat keadaan singa yang terperangkap itu. Dengan ___________ tikus melepaskan singa yang garang itu. Selepas kejadian itu singa dan tikus menjadi __________ baik.

hutan	pemburu	sahabat
garang	tolong	hutan
tenang	simpati

Nama: _______________ 

Menyusun perkataan menjadi ayat.

1)            tikus    Singa   dan  sebuah  hutan.  tinggal   dalam

______________________________________________

2)           dan   tikus.   sering   memarahi   Singa   bersikap    garang

______________________________________________

3)           yang garang  itu.  Tikus  dengan sikap singa sentiasa bersabar

______________________________________________

4)           terkena  perangkap    singa  telah  pemburu.  Satu hari

______________________________________________

5)           minta  tolong    namun  tiada      Puas  singa  meraung 

yang  membantu.

______________________________________________